Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? : enseignan

La « bible » des formateurs et des enseignants en santé

Comment construire un cas clinique ? Comment débriefer une séance de simulation ?

Comment enseigner un geste ? Comment animer un cours magistral ? Comment former et évaluer à distance ? Comment motiver les étudiants ? Comment favoriser leur réflexivité ? Comment les aider à développer leur raisonnement ? Comment créer un dispositif selon une approche par compétences ? Comment former en interprofessionnalité et en partenariat avec le patient ? Comment élaborer un QCM, un TCS, une station d'ECOS ou une EPA ? Comment évaluer un portfolio ? Comment implanter une réforme curriculaire ?

Voici des exemples de questions qu'aborde ce guide résolument pratique. Fruit d'une collaboration internationale entre plus de 50 spécialistes reconnus, il répond de façon claire, précise, détaillée et argumentée scientifiquement aux préoccupations des enseignants et des formateurs qui oeuvrent dans le champ de la santé.

Retrouvez dans cette 2^e édition mise à jour

• des chapitres actualisés et enrichis
• un chapitre inédit sur la conduite des réformes pédagogiques et curriculaires
• de nombreux exemples
• des conseils pratiques
• des grilles d'autoévaluation
• des renvois internes et externes (QR codes)
• un glossaire de + de 250 termes
• une bibliographie augmentée de 200 références