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Les nouveaux programmes 2002 insistent sur l'importance du langage oral à l'école maternelle qui doit être une véritable «école de la parole».
Mais parler en classe ne peut être une finalité en soi : l'enjeu de la parole à l'école est l'apprentissage, c'est-à-dire la construction de connaissances relatives au monde physique et social.
Inspirés d'un cadre théorique élaboré par l'un des grands psychologues contemporains, Jérôme Bruner, les albums de cette collection favorisent, suivant la série, l'appropriation de l'une ou l'autre des deux sortes de créations langagières distinguées par cet auteur : les récits, d'une part, et les théories ou organisations rationnelles des différents concepts, de l'autre.
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Auteur(s)
EAN
9782725621647
Format
Cartonné
Nombre de pages
31
Éditeur
Retz
Date de parution
2002-12-05
Poids
513
Dimensions
27.0 x 35.0 x 1.0 cm
Collection
Apprendre à parler... parler pour apprendre
Série
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