Cahiers de l'infantile, n° 1. L'enfant et la transmission culturelle

L'infantile, ou ce qui persiste de l'enfant au-delà de l'enfance, insiste comme indicible trace des déterminations langagières et sexuelles du sujet. Passé l'idée d'une maturation de stade en stade vers un adulte hypothétique, les psychologues d'aujourd'hui, que le paradigme en soit psychanalytique, cognitif ou développemental, ont pour objet ce qui, du psychisme, se maintient ou se répète d'une logique dont l'originel, le structurel ou le réel donnerait la clé.

Cette collection d'ouvrages donc, constituée à l'écart des visées éducative ou sociologique de l'enfant, interrogera, d'abord, de question en question, les approches psychologiques pour penser cet infantile, s'ouvrira, dans une deuxième partie, à la relation des travaux en cours d'équipes ou de jeunes chercheurs dans le champ ainsi défini et tentera, enfin, de repérer, dans les livres et les articles publiés ailleurs, les éléments à la fois d'un savoir sur le même objet et des conditions épistémologiques susceptibles de valider cette notion désormais émancipée du vocabulaire freudien qui lui a donné sa valeur conceptuelle.